六年级旅行路线手绘_六年级旅行路线手绘图片

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成长纪念册怎么画?

成长纪念册的画法如下:

1、首先,画一个欢呼雀跃的小女孩。

2、然后再小女孩的周围画书籍,铅笔,学士帽,试卷,尺子。

3、把小女孩的头发涂棕色。

4、小女孩的上衣涂绿色。裤子涂蓝色。

5、把书本涂蓝色,试卷涂棕色。

6、学士帽涂蓝色,铅笔涂红色,尺子涂蓝色。

画画的好处:

1、训练观察力,绘画的过程就是拍迟一种观察的过程,我们画画的过程就是将生活中留在我们脑海中的画面用我们的思想丰满然后画在纸上,一般喜欢画画的人会更能注意到生活中事物的细节,因此一般画画的人心思会更加细腻。

2、丰富个人生活,绘画会让你学会处理一个人的生活,绘画是生活中很好打发老圆时间的一种活动。有慧老扰了绘画,生活中会少了很多孤单。在没事的时候,拿起画笔集中精神,几个小时的时间很容易就过去了。画画不仅能度过没事的时间,当完成一幅画作后,还能从画中得到满足。

3、让人更自信,会画画也是一技之长的一种,只要是在集体环境里,只要有绘画的机会,你就能发现自己的优势,所以会让你变得更自信。画画是一种技术,而不是一种虚无的东西。

成长纪念册怎么画

成长纪念册的画法如下:

工具:白纸、彩色笔

1、首先在手抄报的右下角画上一位小女孩,小女孩扎着高高的马尾辫,表情非常的开心,在人物的周围画花朵和五角星装饰。

2、在手抄报的左上角写上主题,顺着手抄报边缘画上花边,并在左下角画上向日葵,右上角画上太阳。

3、继续在手抄报中间画上三个边框,先给手抄报边缘涂蓝色,主题涂彩色,向日葵涂**,太阳涂金**和**。

4、再来给人物头发涂棕色,衣服粉色和浅**,边框涂上紫色条纹、玫红色和**条纹。

5、所有的颜色都涂好了,我们就可以在边框中画上横线,一份漂亮的成长纪念册手抄报就完成了。

成长纪念册封面怎么画六年级手绘

成长纪念册封面怎么画六年级手绘:

首先选择颜色较为浅的彩纸,写上自己的介绍,可以是介绍年龄,其次选择几张照片,裁剪成不同形状,如爱心、花朵等形状,拼凑成立体图也可以。然后给照片背后贴上双面胶,根据自己设计好的位置贴上照片。最后自己可以在纸上进行创意的绘画和写作等。

纪念册是为了纪念特殊,而将此事各类信息统筹装订在一起,并且图文并茂地展示当时状况的画册。而且纪念册是是岁月的写真,记忆的回顾,也是情感的酝酿天地。伴随现代科技越来越发达对传统事务的记载也越来越丰富,各式纪念册五花八门。

学生毕业纪念册是最潮流一种,孩子小学毕业时,是告别童年的重要时刻。制作—份纪念册是很有意义的。

六年级的成长纪念册的做法如下:

1.在选择好颜色较为浅的彩纸,写上自己的介绍,可以是介绍年龄,可以抒发情感,可以编出小故事,也可以写诗歌的形式。内容在于发挥。

2.可以在纪念册上贴上一些精美的贴纸,选择在这一段时期流行的动画片、**、节目里的人物,可以留作以后的回忆。

3.可以写一些自己在上学时得过的荣誉和奖项,也可以贴一些奖状的照片等。

4.有空白或者缺陷的地方可以增加花边,或者绘画出一些小小的创意提升整个页面的质感与意境。

5.记录时光。选择将自己和家人以及朋友的照片,裁剪成不同形状,如爱心、花朵等形状,拼凑成立体图;然后给照片背后贴上双面胶,根据自己设计好的位置贴上照片

板绘素材模板-如何绘制电子手抄报如何做手抄报

六年级《童年》的小报可以从色彩搭配、字体选择、布局设计、图文结合、细节处理几个方面画。

1、色彩搭配：使用明亮的色彩搭配，如**、蓝色、绿色等，以营造出轻松愉快的氛围。可以使用渐变色或对比色进行搭配，使画面更加生动。

2、字体选择：可以选择可爱或清新的字体，如微软雅黑、楷体等，以符合《童年》的主题。同时，可以使用手写字体，增加个人化和亲切感。

3、布局设计：将小报分为几个部分，如标题、主要内容、插图等。可以使用边框或线条来分隔各个部分，使画面更加整洁有序。

4、图文结合：在插图中可以加入与《童年》相关的元素，如玩具、糖果、动画片等。同时，可以在文字中加入一些有趣的表情或图案，使内容更加生动有趣。

5、细节处理：在文字部分可以加入一些细节处理，如使用不同的字体大小或颜色来强调重点内容。同时，在插图中可以加入一些细节来增强表现力，如太阳的形状、云朵的纹理等。

六年级《童年》的小报绘画风格：

1、简约清新风格：这种风格以简洁明了的线条和色彩为主，注重画面的清新感和舒适感。在《童年》这个主题下，可以选择使用明亮的色彩和简单的图案来表现童年的纯真和美好。例如，可以用简单的线条描绘孩子们的游戏场景，或者用明亮的色彩画出孩子们的玩具和糖果等元素。

2、卡通可爱风格：这种风格以卡通形象和可爱元素为主，注重画面的童趣和可爱感。在《童年》这个主题下，可以选择使用卡通形象和可爱的元素来表现童年的欢乐和童真。例如，可以用卡通形象描绘孩子们的游戏场景，或者用可爱的元素来装饰画面。

3、插画写实风格：这种风格以写实的插图为主，注重画面的真实感和细腻感。在《童年》这个主题下，可以选择使用写实的插图来表现童年的生活和情感。例如，可以用写实的插图描绘孩子们的游戏场景，或者用细腻的色彩来表现童年的温馨和美好。

4、手绘风格：这种风格以手绘为主，注重画面的手感和亲切感。在《童年》这个主题下，可以选择使用手绘来表现童年的个性和独特性。例如，可以用手绘描绘孩子们的游戏场景，或者用亲切的元素来表现童年的情感和回忆。

英语手绘报六年级要多大纸

板绘和手绘需要哪些东西（本人自学画）

第一_寤嬗Ω迷趺囱_暗谝唤病

1、如果以后主要想板绘,完全可以零基础学习板绘,但是在学习的过程中需要根据自己需要,补充绘画的知识。

2、我觉得在初期比较实用的绘画知识是:素描的构图,这个对打形有帮助;人体的基本比例,包括三庭五眼,男女的人身比例;人体的肌肉分布,需要了解一些基础的肌肉和肌肉群。至少不要把人体画的太歪了。

3、在板绘时候不要磨线,初学者很容易磨线,线条画的不好就撤销重画。初学者推荐用SAI,但是手抖修正不建议开的太大,一般5以下即可,我用的是3。

4、你在板绘时候遇到的大部分瓶颈都是因为基本绘画功底不行,不是说你手绘不行,而是没有素描明暗的概念,没有色彩的概念,这些知识,遇到不会的就去问,去搜,去查,去查书,可以边画边学。

5、绘画是一件比较枯燥的事情确实如此,初学者如果主要想画二次元的话,可以临摹一些自己感兴趣的同人图,如果单单从静物素描、石膏像走很容易感觉无聊QAQ(求轻喷,不想误人子弟,大家按需画画。。)譬如我就喜欢画帅哥,最想做的事情就是能画出好看的小哥哥QAQ

第二_自学板绘绘画其实只是浪费时间,又有多少人能学会。

听很多同学说想自学板绘,对于有这种想法的同学,我只能说精神可嘉,但是真的不鼓励,因为在从事绘画行业这一块,我从来没有遇到过靠自学板绘绘画,就能成功的,当然我承认有,但是除非是那种特别有天赋,特别努力,特别专注的同学,但是又有几个人能做到呢?哪一个牛掰的板绘画师没有师傅呢?哪一个成功的人不都是有高手指点吗?我们靠自学又真正的成就过什么呢?即便是从小到大的校园教育,不也是老师们带着我们学习的吗,我们顶多预习一下,这就预习,不叫自学,当然喽,除非你仅仅是想随便学着玩玩,不追求什么结果,也不想做板绘绘画方面的工作或者做这方面的网上绘画兼职,那你可以放开了自我,随便的自学,因为学好学差无所谓嘛。

为了帮助大家在学习板绘绘画的路上,少走弯路,少掉坑,大家可以去听一位板绘绘画高手的课程,他每天晚上8点都会在网上有免费的直播课,会讲到板绘原画插画,讲的非常的通俗易懂,而且还很好玩幽默,既能从知识的层面深入浅出,更能从思维的角度让我们认识到绘画到底应该怎么学习,跟高手学习的最大价值就是,听君一席话,胜读十年书,自学的价值在于,自学大半年,不如别人有高手带着学一天,一年365天,他每天晚上都会讲课的,有喜欢听的同学,可以去他的的卫鑫*(同音):前排的是:w9,后排的一组是:kaka,把以上两组字母按照顺序组合起来即可,非常的简单的,牛顿曾经说过,站在别人的肩膀上,才能看的更高更远,海纳百川,去征服绘画世界的星辰大海吧。

第二_板绘应该怎么学第二讲。

1.用SAI和PS画画的时候,特别是勾线,笔刷不要太粗,线稿最好用细一点的笔。

2.不要执着于笔刷,笔刷不能拯救手残。

3.画画就要坚持下去,不要指望几个小时就能画出一副完整的作品,大佬们一幅作品有的数十个小时,要有耐心。最好每天画一点,这样不会手生。(我就是反面教材)

4.带着脑子去临摹,不要傻瓜式临摹,思考临摹画的布局、人体的形态,记在心里。

5.关于上色部分,我自觉很渣很渣,还在学习中,等我领悟了一些再来告诉大家。

6.画画最重要的就是要多练习,我看到很多大佬是画了四五年才有了现在的水平。

第三_板绘应该怎么学习第三讲。

1,找一块合适的板子。

板子界最强当属Wacom,而Wacom最适合上手的板子当属Bamboo。上手数位板建议入一款CTL671或690,尺寸与M号影拓相当,级压感上手足够使用。价格500元左右,性价比很高。

2,合适的软件和CG工具。

常见的CG软件有Adobephotoshop(简称ps),AutodeskAliassketchbook(简称sketchbook或sb),CorelDRAWpainter,EasypainttoolSAI(简称sai)等。其中ps,sai,sketchbook最适合新人上手,ps功能强大,囊括绘图/修图/动画/排版等功能,但上手有一定难度;sai小巧轻便,专门为绘画尤其是水彩/平涂设计,自带手抖修正,上手难度小;sketchbook是一款设计手绘工具,功能最简单,上手也最容易,但主要为设计领域所用,绘画则稍显单薄。

网上有很多教程,可以搜来看看,帮助你理解CG工具,快速上手软件。

3,有一颗一定要画好的心。

上手板子之后你会发现,板子和手绘的感觉是截然不同的,很可能会让你推翻手绘的习惯建立新的绘画习惯,刚开始会让你产生一些挫折感。这里先敲个警钟,长期板绘对手绘能力有很大的负面影响,所以用板子时也不要完全放弃手绘,毕竟长年手绘形成的一套绘画思维方式是割舍不得的(我现在就已经变成依赖数位板的半脑瘫状态)。然后就是尽力与板子磨合,适应板子的线条感和压感,比如可以尝试用板子写字,到形成一定手感时,再开始作画。

不要奢求板绘能达到手绘的手感,以一种初学者的全新状态面对板绘,你会少很多烦恼。

4,学会板绘的正确手法。

板绘与手绘最大的不同点在于,板子表面无法完全模拟纸张的摩擦感,板子的表面也比纸张硬很多,不像纸张那样有弹性空间。且由于板子精确捕捉笔尖的路径,如果使用手绘的手法进行板绘,画出的线条会是十分不平滑的。

在用板子进行作画时,应注意手指关节不要发力,而用手腕或手臂的力量快速“扫”线。画不准没关系,按下键盘上的CtrlZ,撤销重画,直到满意为止(用Ps作画时,连续撤销需要按CtrlAltZ)。

刚开始上手,可以垫几张纸或一个速写本/木质板夹。

5,找到自己喜欢的画师。

兴趣永远是最好的老师,一位喜欢的画师可以为你的前路亮起一盏明灯。平时多注意留心收集,

想学绘画，零基础可以直接从板绘开始吗

一_没有手绘基础,也完全可以学习板绘,零基础完全可以从板绘开始。

很多没有手绘基础的同学,总是在纠结于一个问题,到底自己适合不适合学习板绘呢?答案是肯定的,完全可以学习板绘的,没有必要让这件事情,成为大家的心理负担,板绘或者手绘,都是以素描为基础发展出来的两种绘画工具使用形式,所以二者是平行的关系,不是互相隶属的关系,一定要改变自己的心态奥,不要总是担心这担心那,先开始起来,先行动起来,行动是治愈心理问题最好的方法,如果总是各种内心戏,最后什么事情也干不成,自己活活被自己耗死了,无论板绘或者手绘,都是一个巨大的知识体系,都需要你通过自己的努力去征服,不会手绘是众多问题中的一个小问题,而这个问题不会成为大家的绊脚石,无须担心。

如果你没有手绘的基础,那就从板绘开始学习就可以了,我认识的很多人都是这样学习的,而且也学的非常好啊,只要你肯努力,肯研究,肯多练习,你就一定能够学有所成。

二_板绘比手绘学起来更容易,更便捷,更有前景。

板绘作为借助高科技数位板和软件的使用绘制的形式,这十多年发展非常的迅速,受到了很多画手的青睐,因为画起来太方便太高效了,可以各种修改,而传统的纸上手绘画错了很难修改,而且板绘相关的软件里,提供了各种便捷的工具,也非常的方便大家在绘画的时候使用,

我听一个老师说过,他说很多学习板绘半年的同学,画出来的作品比很多学习手绘三四年的同学都要好,为什么呢?因为这是科技的力量。

三_憧梢悦挥惺只婊,你可以没基础,但你不能没有好老师。

没有手绘基础不是什么大不了的事,那就从板绘的基础开始学起就是了,但是如果再这个行业,你没有一个好老师带你,这将是一件非常可怕的事情,为什么这么说呢?因为作为一个刚刚入行的小白,你对这个行业了解多少?你知道这个行业目前主流的市场需求是什么吗?具体应该怎么学呢?学哪些知识呢?遇到问题和困难应该从哪些角度去突破,以及如何进行一个非常好的设计?单纯的靠自己去突破吗?但是靠自己突破的又有几个呢?每一个行业都有炮灰,但我不希望是看到我文章的你。

我特别钦佩一个做板绘插画的老师,他每天晚上都会在网上讲板绘插画公开课,讲了很多年了,能够把复杂的知识讲解的通俗易懂接地气,整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理,让学生学习起来毫不费力,很多零基础的同学都学的很轻松,想听的小伙伴可以到他的维心(谐音):开头的一组是:w9,后边的一组是:kaka_颜饬阶榘凑障群笏承蜃楹掀鹄醇纯,备注:知道。

四__鞍寤嬷暗淖急腹ぷ餍枰男?

(一)数位板。

数位板是画板绘必备的一个绘画工具啦,选择绘画板肯定当属Wacom,而Wacom最适合板绘新手的板子就是CTL672,价格500元左右,性价比很高,非常适合板绘初学者入手。

(二)绘画软件。

常见画板绘的软件有photoshop、CSP、SAI。PS,,目前主流的教学平台,都以ps软件为主,大家可以优先学习一下ps,掌握这个吃不了亏。

(三)学板绘的决心。

学板绘之后,你会发现板绘和手绘的感觉是截然不同的,很可能会让你推翻手绘的习惯建立新的绘画习惯,所以刚开始学板绘会让你产生一些挫折感,不要奢求学板绘可以速成,这是不可能的,每一位画师,都是经历了各种磨难的!

五_零基础应该如何学习板绘?

1.自己画的话,建议从临摹开始练习,不要一开始就想着追求风格和创作。

2.临摹可以从简单的开始,循序渐进,从简单的线稿速写、黑白形分割、画面黑白灰构成、色彩笔触、明暗体积、材质表现、再到复杂的头像人体等逐步提升。不过自学还是容易碰到很多问题自己解决不了,甚至一些错误自己也没意识到,养成错误的绘画习惯和认知,难以到达行业标准。如果真的想学好,之后往这个方向发展,有条件的话还是建议跟着专业的老师系统地学习

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我觉得不管是手绘还是板绘,数位板和软件只是一种工具,最重要的还是在多画,多练。其次一定要找对练习方法,不要闷头画,要多去看看大神的作品和教学。也要尽力与板子磨合,适应板子的线条感和压感,比如可以尝试用板子写字,到形成一定手感时,再开始作画。

七学会板绘的正确手法。

板绘与手绘最大的不同点在于,板子表面无法完全模拟纸张的摩擦感,板子的表面也比纸张硬很多,不像纸张那样有弹性空间。且由于板子精确捕捉笔尖的路径,如果使用手绘的手法进行板绘,画出的线条会是十分不平滑的。

在用板子进行作画时,应注意手指关节不要发力,而用手腕或手臂的力量快速“扫”线。画不准没关系,按下键盘上的CtrlZ,撤销重画,直到满意为止(用Ps作画时,连续撤销需要按CtrlAltZ)。刚开始上手,可以垫几张纸或一个速写本/木质板夹。

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1、如果以后主要想板绘,完全可以零基础学习板绘,但是在学习的过程中需要根据自己需要,补充绘画的知识。

2、我觉得在初期比较实用的绘画知识是:素描的构图,这个对打形有帮助;人体的基本比例,包括三庭五眼,男女的人身比例;人体的肌肉分布,需要了解一些基础的肌肉和肌肉群。至少不要把人体画的太歪了。

3、在板绘时候不要磨线,初学者很容易磨线,线条画的不好就撤销重画。初学者推荐用SAI,但是手抖修正不建议开的太大,一般5以下即可,我用的是3。

4、你在板绘时候遇到的大部分瓶颈都是因为基本绘画功底不行,不是说你手绘不行,而是没有素描明暗的概念,没有色彩的概念,这些知识,遇到不会的就去问,去搜,去查,去查书,可以边画边学。

5、绘画是一件比较枯燥的事情确实如此,初学者如果主要想画二次元的话,可以临摹一些自己感兴趣的同人图,如果单单从静物素描、石膏像走很容易感觉无聊,譬如我就喜欢画帅哥,最想做的事情就是能画出好看的小哥哥。

6、用SAI和PS画画的时候,特别是勾线,笔刷不要太粗,线稿最好用细一点的笔。

7、不要执着于笔刷,笔刷不能拯救手残。

8、画画就要坚持下去,不要指望几个小时就能画出一副完整的作品,大佬们一幅作品有的数十个小时,要有耐心。最好每天画一点,这样不会手生。(我就是反面教材)

9、带着脑子去临摹,不要傻瓜式临摹,思考临摹画的布局、人体的形态,记在心里。

10、关于上色部分,我自觉很渣很渣,还在学习中,等我领悟了一些再来告诉大家。

11、画画最重要的就是要多练习,我看到很多大佬是画了四五年才有了现在的水平。

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英语手绘报六年级要八开纸。

4开、8开、A4纸都可以。手抄报一般比赛的用4开，作业用8开。小报一般比赛用8开，作业用A4或A5，4开或8开4开：393.5* 546mm8开：273* 393.5mm。

办手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。一期手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。

相关信息介绍：

没有固定的格式、布局，内容以语文知识为主。手抄报是中学生开展课外活动的形式之一。学生直接参与编辑、撰写、制作等的全过程，深受学生的喜爱。

每当重大的节日我们都会以各种各样的形式来表达，或祝愿或庆祝或歌功，比如迎元旦、迎“五四”、庆“七一”、庆国庆等。

最近由中央教科所教育信息研究中心和中国教育情报研究会共同举办的“2003年首届全国中小学生手抄报大赛”，许多学生积极参与，取得了一定的成绩。

跪求小学1-6年级美术教案或说课内容

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第7册浙教版美术教案

台灯设计

一、教学目标

1.认识台灯设计中不同的创意或制作手法。

2.能设计或制作出一只完整的台灯，并运用画、剪、绕等方法设计或制作别具一格的台灯。

3.培养学生体现美观和实用相结合的创意或制作台灯的实践能力，并意识到设计的灵感往往隐含在日常的生活之中。

课前准备

（学生）彩色铅笔、铅笔、黑色水笔。

（教师）相关材料。

教学过程

1.欣赏。

（1）欣赏“长信宫灯”，学生根据其造型判断“这是什么？”

（2）教师在简洁的介绍中，让学生了解它不仅是一件精美的人像雕塑艺术品，更是将实用功能与净化空气的科学原理相结

合的照明用具，因此被称为“中华第一灯”。

2.即兴造型。

（1）以自己为，设计一个独特的造型，成就别具一格的“人形台灯”。（注意灯的位置摆放）

（2）学生用肢体语言展示创意台灯，教师及时指出：这些台灯已模糊了普通台灯结构，在巧妙的共用中，将美观与实用悄

悄的结合。引出课题——创意台灯设计

3.移花接木，创意台灯。

（1）出示一造型优美的高脚酒杯，提问：如何利用它的特点使其变成一只新颖的台灯？

（2）课件出示源于生活的更多实物：如雨伞、花瓶、自行车、水果等，小组讨论：如何利用移花接木的方法重构“创意台

灯”。

（3）小组汇报有趣的创意，课件及时呈现各种“创意台灯”,让学生的设想变成现实。

4.细节点亮创意台灯。

（1）欣赏大师作品，思考“感动你的细节在哪里？

（2）课件定格于台灯细节之处，发现一些简单的元素如线、形等都赋予了作品永恒的魅丽，学生思考自己将怎样呈现设计

亮点。

5.创作。

要求：在生活中寻找灵感，利用熟悉事物的巧妙组合进行设计。

无论黑白或彩色效果的台灯，请你在某个细节的刻画中表现设计亮点。

6.评价展示。

（1）学生自我展示——介绍怎样体现巧妙的组合。

（2）观众有目标的欣赏——我最喜欢的创意细节。

水

一、教学目标

1.知识：明白水对人类生活的重要性，学习并利用招贴画的方式宣传节约水。

2.技能：看懂招贴画，分析了解招贴画设计的基本要素及其创作手法，进行简单的节水、爱水、保护水的招贴画创作。

3.情感：进行保护水、节约用水的教育，培养学生关心社会问题和热爱祖国的情怀。

课前准备

（学生）收集水有关资料，小组一块海报板，彩色纸、绘画工具、剪刀、固体胶等。

（教师）水破坏相关资料，宣传板报范例，各种关于水的艺术作品，各种创作工具和材料。

教学过程

1.引入。

（1）板画象形文字“水”，猜是什么字？为什么？

（2）引入新课。

2.艺术作品的欣赏。

展示各种关于水的艺术作品（绘画、生活用品上的花纹等），学生欣赏的同时发表自己的见解。小组讨论：水与人类有

着怎样的关系？

3.综合探索实践。

（1）出示图标：猜猜这是什么标志？（认识中国国家节水标志）

（2）节水，有必要吗，教师叙述一组数据和出示一组：

全球用水短缺达12亿人。

每年死于和水有关的疾病人数为300万——400万人。

预计到2025年，水危机将蔓延到48个国家，约35亿人为水所困。

全世界约有200吨垃圾倒进河流、湖泊和小溪，没升废水会污染8升淡水。

学生发表自己的感受。

（3）节水保护水迫在眉睫，一起来策划一次宣传活动，学习制作板报：出示一板报范例，观察发现板报的内容是怎样

安排的？怎样突出主题？用了哪些不同的形式？

（4）组织学生以小组为单位整理资料，制订宣传方案，合理分工：有目的地筛选已有的资料，有主题的补充制作添加资料

，共同解决以下问题：

①选择哪些关于水的资料？②用那些形式？③怎样使宣传板报更美观？④利用什么美术材料工具来制作？⑤制作时注

意什么？

（5）教师巡回指导，根据各组的情况进行有针对性地辅导。

4.宣传与展示，评价总结。

（1） 组织各组展示自己的成果，小组间相互点评：

哪组设计最有新意？

哪组内容更有自己的见解？

（2）说说本课所得。

与生活

一、教学目标

1.在头像学习的基础上，进一步了解语言，学习简单的创作手法。

2.通过本课的学习，让学生体会与生活的关系，启发学生根据生活中的情节和感受，用语言来表达。

3.了解生活中的幽默因素，培养学生开朗的个性，并通过观察与思考来明辨是非的能力。

课前准备

（学生）自己喜爱的或书，自己了解到的创作故事或家，绘画工具。

（教师）课件、资料、、《三毛流浪记》的录像资料。

教学过程

1.情境激趣。

（1）播放《三毛流浪记》思考：三毛的形象给你怎样的感觉？

（2）小结：对中的人物我们可以进行大胆的夸张，甚至变形，为自己要表现的思想服务。“三毛之父”张乐平爷爷的

创作经验：来自于生活。

（揭题：《与生活》）

2.模仿尝试。

（1）学生拿出课前准备的或书，模仿喜爱的形象，感受、激发兴趣。

（2）观察、思考：你的在表现形式上的特点？

（小结：的形象夸张、幽默，能表达一定的思想感受）

（3）你能用的手法来表现人物的特点和感觉吗？ 试试。（害怕、开心等；人物的五官、动作等；也可以试画动物。

）

（4）交流、说说，这样表现突出了形象什么特点？

3.课件欣赏内容特征明显的。

《小猫钓鱼》：表达的意思？幽默之处？

《半分》：作者想表现什么意图？

《画画》：告诉我们一个什么道理?

讨论：生活中还有哪些现象可以用的方式来表现？(生说说自己的想法)

（小结：独幅）

欣赏《原来如此》

（出示第一、二张）：画面描绘的内容？

接下去想想结果会怎样？（试画）

（出示第三、四张）：有不同结果吗？

（小结：四格）

4.尝试创作。

（1）讨论创作内容。

在欣赏的时候大家讲了这么多有趣的有可能出现的结果，你还能在我们的生活中找出一些创作的素材吗？

（2）互相交流、启发用来表现生活

（3）分层教学：

为有困难的学生提供一些，接着创作或改编创作。

为缺少想法的同学提供一些材料：

《“理”在其中》

杰克骑着自行车在街道上疾驶，过往的人群纷纷避让．警察阻止他问：“您为什么骑者这么快？”杰克回答：“对不起，我

的刹车坏了，所以我想尽快骑回去修理，以免发生意外！”

《拔牙》

牙医对病人说：“你不要害怕，来来，喝一杯酒镇静镇静。”等病人喝下酒后，过了一会儿，医生问：“你现在觉得如何？

”“看谁还敢拔我的牙？”病人红着眼恶地对医生说。

5.作业展示。

6.课外延伸。

介绍我国的大师丰子恺

介绍其他类型

戏曲人生

一、教学目标

1.通过收集资料和欣赏戏曲表演等活动，了解中国戏曲的艺术特色及戏曲人物的表演特征。

2.运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物。

3.通过欣赏和表现戏曲人物，让学生感受戏曲的魅力，促进学生对中华优秀传统文化的热爱之情。

课前准备

（学生）收集戏曲人物、戏曲人物有关故事等资料；准备水墨画的相应工具。

（教师）课件、各种戏曲人物造型，小组学习任务（将一张完整的水墨戏曲人物按小组撕成若干张碎），

水墨画工具。

教学过程

1.组织教学，进入学习状态。

（1）欣赏京剧开场音乐进课堂。

（2）组织纪律，安定情绪，进入学习状态。

2.导入激趣。

（1）谈话导出小组学习任务。（请各小组长领取小组学习任务）

（2）小组任务：尝试用水墨表现各自小组领到的纸片上的图像。（提示：引导学生运用中锋、侧锋来表现线条，注意墨色

浓淡的变化，同时探索墨破色、色破墨等基本水墨技巧的运用）

（3）各小组展示作业，表扬能用中锋、侧锋来表现线条，并注意墨色浓淡变化的同学，鼓励学生大胆探究。

（4）揭示碎片的完整图案，揭示课题《戏曲人物》。

3.感知引趣。

（1）分小组交流各自收集和准备的有关戏曲资料，表扬准备了资料的同学；

（2）教师小结有关戏曲表演及戏曲人物的知识；

（3）欣赏戏曲表演片段，学生感受并模仿戏曲表演的动作造型，体验其表演特色；

（4）欣赏艺术作品中的戏曲人物，观察分析如何用水墨表现戏曲人物的神态、动作等主要特征，体会夸张、变形的艺术作

用。（提示：关良的《武松打虎》笔简意劲，用夸张、变形的水墨造型抓住戏曲人物的动作和神态。引导学生观察和体会水墨语言

的大胆运用。）

4.尝试探趣。

（1）作业要求：用水墨的形式表现自己最喜爱的戏曲人物；

（2）依据自己收集的或心中的戏曲人物形象进行大胆自由地造型表现，教师在巡视中给予学生鼓励与及时提示。对发

现的普遍问题，如构图大小、用墨浓淡、形象拘谨等，给予及时点拨、启发、帮助学生解决。

5.评价延趣。

（1）即时用数码相机或摄影机把学生的作品进行展示，让学生自评、互评，进一步开拓学生思维。

（2）教师总体评价优点及存在问题，评价要点可以是水墨语言的自如运用，戏曲人物的动作、神态的表现等方面。

（3）欣赏不同的材料表现的戏曲人物，体会文化与生活的关系。

课后请学生关注身边的戏曲表演，并尝试运用更多的材料来表现戏曲人物。

喜气洋洋

一、教学目标

1.了解中国的一些传统喜庆节日、活动，收集与喜庆有关的美术作品，了解这些美术作品的含义、用途及造型色彩的特点，

掌握剪双喜字。

2.学习暖色知识并能运用多种方法来表现喜气洋洋的节日气氛，学会剪简单的双喜、带装饰物的双喜。

3.通过收集、了解、表达等活动，培养学生对祖国传统喜庆文化的热爱之情。

第一课时

课前准备

（学生）各种方便携带的喜庆用品、彩纸、剪刀、胶水。

（教师）《喜洋洋》音乐磁带、红绸带。

1.导入。

（1）下课做准备工作时播放《喜洋洋》的音乐，制造一种欢乐的气氛。

（2）出示几幅，说说你觉得哪张的内容是在过节，你从哪些地方看出来的？

（3）揭示课题：在一些重大的节日里，人们常通过舞狮、张灯结彩来呈现出——“喜气洋洋“的画面。

2.欣赏评析。

（1）想一想。

①还有哪些喜庆的日子，人们用什么材料、用什么方法来表现喜气洋洋的气氛？

展示 中国节庆网：://fort-i/的相关内容资料

②学生介绍：老师用课件展示相对应的或录像资料。主要介绍这些饰物的含义和运用。

（2）观察刚才的画面，请大家回答老师的问题，人们主要用哪些颜色、哪些物体来营造这种节日的气氛？（学习暖色）

（主要用红色、**等颜色营造节日气氛，用的物品比较多，主要有灯笼、气球、烟花等等）主要用哪些颜色来装扮，为什

么要用这些颜色呢？同时板书）

现在，我们通过讨论，已经找到了节日气氛是从通过哪些要素产生的。那么，如果要我们画一副表现节日气氛的画，我们应

该怎样来画呢？（冷暖色与人心情有关。）

3.活动表现。

（1）请几位同学上来表演：舞狮、扭秧歌、划龙船等。教师播放音乐或画面。

（2）把刚才的表演配上特别的背景画一画。请同学们互相说一说，自己要怎样来表现节日的气氛。

（3）注意色彩的搭配和谐统一。

4.学生作业。

教师巡视加以个别指导。

5.作业展示。

学生之间互相填写欣赏语。

第二课时

课前准备

（学生）彩色纸、剪刀、双面胶等。

（教师）《喜洋洋》音乐磁带、婚庆录象、红绸带。

教学过程

1.内容回顾。

（1）回想上节课的内容：喜庆日子一般用了哪些材料来进行装饰：灯、绸、中国结等。

2.设计情景，展开教学。

（1）朋友要结婚，需要很多喜字，请小朋友帮忙设计。

（2）播放剪喜字的录像，看后分析一下录像中的重点、步骤及拓展点。

（3）帮忙帮到底，顺便帮朋友设计一个新房。

（4）如以教室为新房，你们会怎样装饰？

（5）小组讨论。

（6）汇总小结：屋顶、窗、门、墙等。

（7）出示各种顶、窗、门、墙的装饰画面，让学生心中有物。

（8） 每个小组选一项进行创作。

（9）将学生创作过程加以录像。

3.课后评价。

每组之间互相评一评，说一说，推荐一些好的建议。

龙的传人

教学目标

1.初步了解龙的文化、历史，以及在中华民族传统中龙的特殊地位，知道龙的各部位的动物原型与象征意义。

2.通过教学培养学生与人合作，小组探究学习的能力。通过塑造一个龙的新形象，培养学生的想象力和创造力。

3.引导学生体会龙的精神，树立自己的民族精神，以我们是龙的传人为荣。通过集体完成一件美术作品，培养学生合作精神

和竞争意识。

第一课时

课前准备

（学生）收集有关龙的资料、身边动物的、水彩笔或油画棒。

（教师）多媒体课件。

教学过程

1.激趣，引出《龙的传人》。

（1）课件展示：北京故宫九龙照壁，激发学生的兴趣。

（2）议一议：为什么龙是中华民族的象征？

我们的祖国是中国，我们是炎黄的子孙，我们是龙的传人。

2.龙的由来（文化、历史）

（1）龙的形象已出现了六千余年,它现在的形象经过了三个时期的演化。

课件：商周——秦汉，秦汉——隋唐，唐宋——明清

请学生说说这三个时期龙的形象发生了怎样的变化？

（2）龙的历史：红山文化遗址——玉龙，赵州桥栏板雕刻——双龙，北京故宫太和殿前云龙纹。

学生欣赏并判断分别处于哪个时期？

（3）龙是中国古人对鱼、鳄、蛇、马等动物和云、虹、雷、电等自然天象模糊集合而形成的一种象征性神物。

①请学生找找龙的各部位各自分别具有由哪几种动物的特征？

②你还在哪里见到过龙的形象？

请学生介绍、展示、交流——“丰富感性体验”。

③“龙”作为吉祥的化身寄托了人们美好的愿望。你觉得龙还有其它动物的一些特征吗？

④根据你的思考你能用上其他动物的一些特征来创造一条，你心目中的龙吗？

请学生说一说或相互形容你心中的龙。

3.创作实践，审美体验。

（1）根据你的理解和想象，创编你心目中的龙。

（2）自我评价，体验审美情趣，寄托自己美好的愿望。

第二课时

课前准备

（学生）收集一些龙的传说故事、龙舟赛的、水彩笔或油画棒。

（教师）多媒体课件。

教学过程

1.龙的传说故事——“激发兴趣”

（1）龙的传说——“龙生九子”

20展示资料、交流：

（2）你还知道哪些有关龙的故事？

请学生说一说。（鲤鱼跳龙门）

（3）“龙”作为吉祥的化身寄托了人们美好的愿望。

我们是炎黄的子孙，我们是龙的传人。

2.民俗传统活动——“民族精神”。

（1） 澳门回归——舞龙庆祝。

墨西哥、日本华人舞龙迎新春，龙成为了中华民族的象征。

（2） 北京天安门广场上用鲜花堆成的巨龙，象征中华民族的腾飞。

（3）端午节赛龙舟。

①简介端午节及爱国诗人——屈原。②赛龙舟怎样才能赢得胜利？——集体合作的团队力量。

（4）学生展示交流自己收集的赛龙舟资料，丰富体验和创作素材。

3.赏析作品——“内化知识”

书中的学生画龙舟赛作业，请学生赏一赏、评一评。

4.创作实践——“外化表现”

根据你的资料和你的想象，创作一幅激烈的龙舟赛的场景。

请学生想一想、学一学、画一画。

5.展示评价——“审美提升”

自我评价、同学建议、教师点评，体验审美情趣，感受龙舟赛精神。

课后：布置学生做作“纸接龙舟”。

线条的魅力

教学目标

1.发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识不同姿态的线条，体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中

产生的视觉效果；通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等以及不同线形，如长、短、细、疏、密等不同线形的变化，理解线的

美感特征。通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力，培养学生造型能力和创造能力。

2.了解线条的各种形状、线形的变化及线条组合的黑白灰层次，能用线条进行简单的构成练习。

3.通过观察画家用线条表现的作品，初步体会画家在作品中体现的不同情感，认识人类丰富的情感世界。培养学生从生活中

发现美，感受美的能力，提高他们的审美能力。

课前准备

（学生）铅笔、彩色笔。

（教师）制作配套的多媒体课件。

教学过程

（一）导入——“小点点的旅行”

老师一边口述简单的故事情节，一边手绘线条：从一个点开始变成一条线，小点点走出各种各样的线条……完成它的旅行。

你能说出小点点走出的这些是什么线吗？

认识各种不同线形：直线，折线，曲线，弧线……

跟着小点点去旅行：学生尝试画一画各种各样的线

（二）探究学习

1.发现自然景物中的线，使线条具体化、形象化，感知线条的美感。

课件展示自然界景物：梯田、铁轨、悉尼歌剧院、蜘蛛网、闪电、斑马、老树、冰凌……

悉尼歌剧院、铁轨——直线、弧线——挺拔、坚硬，充满力度

老树、闪电——粗粗细细自然的线条——或遒劲有力、或纤细飘逸

梯田——曲线——柔和、优美，有韵律感

蜘蛛网——曲线——飘逸流畅

你喜欢哪一种线？为什么？

2.发现运动中的线，课件展示：

汽车行驶形成的灯光线；

欣赏绸带操录像，舞蹈动作的轨迹线；

老师带来了一条绸带，舞动绸带你发现了什么线；

流动的曲线——感觉线条像在跳舞；

谁也来试试让绸带跳舞。

3.跟音乐画线：

爵士乐、小夜曲、圆舞曲、拉丁舞曲。

学生尝试画出对不同节奏乐曲的感觉：或平稳、或强劲、或舒缓、或愉快。

4.欣赏线描作品，感受绘画作品中线条丰富的变化和表现力。

欣赏大师作品：

克利《奔流》、毕加索的作品《牛》、卡门系列；凡高《星空》；欣赏学生作品，德国、加拿大儿童线描作品。

（三）尝试练习，绘画指导。

1.课件演示：线条构成的装饰花纹。

线的装饰（重复、加密、加粗、组合花纹）

你比较喜欢哪一种花纹的组合？

2.分析线条的黑白灰层次。

小组讨论：你觉得哪一幅画面的黑白灰组合的有变化？

学生代表发言总结出：

出示四幅作品分析画面的黑白灰处理，有疏密、粗细的变化。

图1画面太空了，不完整。

图2画面中只有灰层次，没有变化。

图3画面中黑层次太多，显得黑气。

图4画面中黑白灰层次疏密有致、生动而富有变化。

3.线条练习表现内容——原始陶罐或花瓶。

(1)欣赏原始陶罐的装饰美感。

(2)老师给每个组提供陶罐外形，以小组为单位，尝试在相同陶罐上进行不同的线条装饰。

(3)小组评议——哪一幅线条组织的最美？哪一幅黑白灰变化较好？

（四）拓展。

线条除了可以运用在绘画中，还可以用在其他地方。

课件展示线条在生活中的应用：石雕，装饰门窗，花瓶、烛台的造型……

结语：让我们共同努力，用千变万化的线创造出千变万化的事物，为我们的生活增添美，增添乐趣！

风儿吹过

教学目标

1.通过观察、体验、寻找来丰富学生对风的感知，了解风的形成和特征。

2.进一步提高用线条进行表现能力，发挥自己的想象力，尝试用线描的方法表现风吹时引起的物象变化的景象，表达出自己

对风的感受。

3.培养对自然的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。培养热爱大自然、热爱生活的情感。

教学准备

（学生）细水彩笔、油画棒、色卡纸。

（教师）刮风的录音、录象带、下载各种风的等。

教学过程

（一）创设情境：

1.播放播放各种风声的录音：听风。

大风时树叶的沙沙声；西北风的呼号；狂风哗哗作响……

这是什么风？（触动学生的记忆）

2.风虽然抓不到，但我们可以用眼睛看到风、用身体感觉到风、用耳朵听到风。

回忆各种风吹到身上的不同感觉（最好能出示相关的画面）。

炎炎夏日，轻风吹来格外舒爽；

寒冬腊月，西北风吹到脸上像刀割一样；

风雨交加、狂风大作时，雨伞都会被掀翻，寸步难行；

乘坐在汽车或摩托车上疾驰，疾风会让人感觉呼吸困难；

如果龙卷风来了，我们会非常紧张、恐惧……

（二）探究学习。

1.认识各种级别的风。

出示气象预报的风力级别：风向，偏北风3——4级。

风有大小的级别，你还能说出什么级别的风？

结合“蒲福氏风级”，认识12级风。

2.观看《龙卷风》片段，了解风的小常识：

简单了解台风（热带风暴）、强热带风暴、龙卷风、飓风的不同。

（1）四人小组讨论：

江浙一带每年7至9月都会有台风，我们是怎样对台风命名的？

结合：卡特里娜飓风席卷美国新奥尔良市，造成严重的后果。

台风过境的惨状，人们在抗台中自救。

（2）请学生介绍自己搜索、了解到的有关热带风暴、龙卷风、飓风的知识。

（3）虽然台风、龙卷风、飓风有很强的杀伤力，给人类带来巨大的危害和威胁，但也可以作为一种能源来利用，造福于人

类。请学生简单介绍风车拉磨、风力发电、帆船行驶等。

3.欣赏画家作品，画家是怎样表现风的。

（1）比较：郑板桥的《竹》与徐悲鸿的《逆风》。

这两幅竹都是以国画形式表现的，你从什么地方感觉到徐悲鸿的《逆风》风很大？

比较莫奈的《树》与柯罗的《阵风》

《阵风》中画家是怎样表现大风中的树的？

（2）欣赏画家对风的表现。

如卢梭的《热带风暴中的老虎》

欣赏学生作品，他们是怎样表现风的。

4.尝试用线来表现风起时水面或柳枝的变化。

微风时——大风时——狂风时的不同的状态

（三）画画风。

1.用我们手中的线条可以画出各种风的感觉，你想试一试吗？

出示一组事物，你觉得哪几项适合表现风？哪些不太合适呢？

2.作业要求：记忆和想象刮风时的情景，通过描绘物体形态，运用线条等方式，大胆地表现对风的感受。

3.教师巡回指导。

4.作业展评。

（1）在黑板上展示学生作品。

（2）根据老师的导向性提问来评价。

评一评哪些作品有风来的感觉，哪几件作品还需要改进的？

（四）课后拓展。

1.欣赏风蚀地貌。

2.说说有风的成语。

虫虫大聚会

完整教案请访问 爬山虎美术教育网

://.pshms/jxyj/ShowArticle.asp?ArticleID=21

我不知道其他了，不懂去教育网吧

回

美少女成长中会有哪些人物和?

成长记录册怎么做六年级手绘制作方法如下：

1、做一个目录（不要按课本的目录格式写）

2、做一个自我介绍（一页）

3、我不能忘记他们——写一写你班的情况。可以写特点、比你成绩高的同学，写一写为什么他高过你（一到两页）

4、我的骄傲——你获得的奖状和证书。建议：可以分类（一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级或班上的、年级上的、学校的、镇上的……）（两页）

5、秘密图像—我的照片，包括小时候的、读小学的、全家福（必须有）、班合照可以帮类型改名，例如：小时候的——童年真有趣、读小学的——现在的我、全家福——全家中的福、班合照、我的榜样，他的模样）

6、我比别人好——我的爱好（材料：你喜欢什么？为什么喜欢它？什么时候开始喜欢它？）（一页）

7、优秀作业（你喜欢多少页就多少页）

8、作品展览（三页）

9、我为灾区献爱心（一页）建议：写汶川地震，而且写一写你是怎样找钱的？

9、名书有好益（一页就够了）写你看过的书，而且写一写里面的大概内容。

10、老师的——老师的寄语（可写可不写,如果写就写教你语文数学英语老师）

11、我班的靓仔靓女——班名册（把自己班的同学的名字和性别写一写）

12、天王巨星留念——同学、老师、家长签名（必须叫他们亲自签名签名）

描写毕业了作文500字

美少女梦工厂5目录

基本资料

游戏背景

游戏介绍

主要登场人物由你养育的独生女

万事都可依赖的管家

将来的梦想是记者

喜欢阅读的文静少女

总是充满元气的运动少女

举止端庄的**

目标成为家

稍微有点不可思议的超自然少女

演剧天才

充满元气的学妹

喜欢游戏、个性认真的优等生

惜字成金的孩子王

文武双全、女孩子们所憧憬的

未来是超级偶像

小巷内的不良少年

演艺事务所能干的经纪人

在街上相遇的与众不同的青年

从欧洲小国来的留学生

度、旅行国外旅行

夏威夷

中国

美国

东南亚

澳洲

欧洲

南美

非洲

国内旅行

温泉街吧！

舞妓的感觉

大阪

四国

东北

岛

北海道

冲绳

关于友情和爱情交友调查

异性朋友

结局基本资料

游戏背景

游戏介绍

主要登场人物 由你养育的独生女

万事都可依赖的管家

将来的梦想是记者

喜欢阅读的文静少女

总是充满元气的运动少女

举止端庄的**

目标成为家

稍微有点不可思议的超自然少女

演剧天才

充满元气的学妹

喜欢游戏、个性认真的优等生

惜字成金的孩子王

文武双全、女孩子们所憧憬的

未来是超级偶像

小巷内的不良少年

演艺事务所能干的经纪人

在街上相遇的与众不同的青年

从欧洲小国来的留学生

度、旅行 国外旅行

夏威夷

中国

美国

东南亚

澳洲

欧洲

南美

非洲

国内旅行

温泉街吧！

舞妓的感觉

大阪

四国

东北

岛

北海道

冲绳

关于友情和爱情 交友调查

异性朋友

结局

展开 编辑本段基本资料

Princess Maker 5

游戏名称：美少女梦工厂5中文版 游戏原名：プリンセスメーカー5 英文名称：Princess Maker 5 代理译名：美少女梦工坊5繁中、美少女梦工场5简中 游戏制作：GAINAX 游戏代理：光谱资讯繁中 、通简中 游戏类型：模拟养成 游戏平台：PC 游戏语言：繁体中文、简体中文 运行环境：Windows 2000 / XP 中央处理器：2 GHz 以上之处理器 记忆体：256 MB以上 硬碟空间：5 GB 以上剩馀硬碟空间 光碟机：8 倍速以上 DVD 光碟机 显示卡：需支援 DirectX 9.0c，并具 32 MB 以上显示记忆体之 3D 显示卡。

编辑本段游戏背景

真公主路线--恢复记忆前的刺客

这个世界是由天界、魔界、妖精界、星灵界、人间界五个世界所组成。每一个世界都是以人间界为中心保持平衡、和平共存生活。然而，某些厌恶这种平衡的份子掀起革命，不希望代表和谐象徵的「公主」继续存在。 这个时候来到勇者身边的少女，就是公主候补生的其中一个生还者，勇者收留了少女，决心把她当成自己的女儿养育。但是，这个公主候补生的少女，失去了过去的记忆，就连自己是王国的公主候补、自己受到革命势力的追杀也不知道。 少女刚好是10岁。跟普通的女孩子一样上学、读书、跟朋友一起玩耍、体验到很多很多事。从这开始少女在高中毕业为止的八年时间、勇者就成为父母养育守护这孩子，直到高中毕业…… 少女会知道自己的真实身分吗？她能成为王国的公主吗？

编辑本段游戏介绍

游戏界面

GeneX 知名的养成游戏《美少女梦工厂》发布最新五代消息，将再度由前几代画师「赤井孝美」担任人物设计。画风启用类似水墨画的手绘风格，比起当下泛滥成灾的电脑绘图，更显独具一格，朴实无华。 这次的世界架构与玩家所熟悉的动画「小公主优希」类似，分为天界、魔界、妖精界、星灵界与人类界 5 个部分，并以人类界为中心保持平衡，维持和平关系。 然而，某些厌恶这种平衡的份子掀起革命，不希望代表和谐象征的「公主候选人」继续存在，因此，其中一位候选人，也就是玩家这一次的女儿，就被玩家熟悉的管家「吉普」带著逃到了人类世界。 这一次《美少女梦工坊 5》将不再是「爸爸」的专利，玩家们也将可以扮演「妈妈」这个角色，对於女性玩家族群们来说，将更有代入感。而失去记忆的公主女儿是否能重返王国，就要看玩家要如何培养罗！ ◆ 学校、补习、打工、玩乐，提供完整教育规划！ 游戏一开始就让玩家设定大方向的教育方针，诸如门禁、饮食、礼仪及零用钱等等，像是门禁订的晚，女儿可能会玩到很晚而较具有社交性，不过相对的书就会念的马马虎虎，要斯巴达主义或是放任主义呢，你的教育方针将会左右女儿的未来。 当 4 月份学校开学后，女儿一周要上六天课，下午三点前的学校课程是既定无法修改的，但是选修科目以及社团活动可以自由选择，参加某些社团活动还可以在文化祭以及大会中验收成果。而三点之后的放学时间就可以选择花钱进修补习、打工赚钱或是自由活动，当然选择种类的不同，将会提升不同的能力。 ◆ 冒险、购、健检、游乐，多彩多姿的周末日！ 每周日是女儿期待已久的周末日，在晚上 7 点以前，你都可以带著女儿外出或是让她自由安排活动，不管是到市区的商店街逛逛购、享受美食，还是到体育馆运动、游乐园玩耍，现实童年回忆里不可缺少的项目，这里都应有尽有。 当然，也有定期做健康检查的各式医院。虽然在家轻松度过可以减低压力，但是偶尔上街逛逛还能触发或是意外拾获物品呢。当女儿随著岁月增长拥有足够能力之后，才能安排外地冒险，透过和怪物战斗、发现宝藏来快速提升魔法技能及属性，而且战斗过程中玩家适时的伸手支援，还能拉近叛逆期的亲子关系喔！ ◆ 天才小管家——吉普 即使是初次接触美少女养成游戏也不要紧，本游戏贴心的请来管家吉普，为了让女儿健康长大，优秀的管家吉普将会亲切地协助你执行养育女儿的任务。在游戏中，只要你轻轻将游标移到各种选项和重要项目上，就会出现名字和内容等等详尽的说明，是个可以让你专心养育女儿的贴心系统。 ◆ 顶坚阵容，强打出击！ 游戏特别请回拥有「美少女梦工厂」游戏灵魂人物美誉的赤井孝美担任企划及人设工作，以期在创新的游戏系统下，回归广大玩家一致好评的原汁原味美少女养成。 在游戏的 8 年的岁月里，将会有历代最多登场人物交织出更复杂的人际关系：友情、恋情、敌人，另外前作人物也会带著令人怀念的身影登场喔～另外在 40 几位的声优阵容中，代表佐藤利奈因为「魔法老师」而声名大噪，冈村明美则拥有多部代表作品「灼眼的夏娜」、「樱花大战」、「伊苏」等，如此庞大制作班底再结合高达百万字的剧本，与将近百种的各类结局，也是历作最高！可以让玩家们玩多少遍都不会厌倦吧！

编辑本段主要登场人物

女儿的朋友们

由你养育的独生女

女儿（声优：佐藤利奈） 资料：身为公主候补的少女，被革命势力追杀而逃离王国，和吉普一起投靠身为王国勇者的你。失去过去的记忆，以你女儿的身份和你一起生活。

万事都可依赖的管家

吉普（声优：冈村明美） 资料：带着公主候补的女儿逃离王国的管家。管家只是他伪装的外表，其实他是可以化身成为魔犬的魔族，在家中则负责处理所有的家事。

将来的梦想是记者

今川艾蜜莉（声优：松冈由贵） 生日：1月22日 血型：B型 星座：水瓶座 登场条件：小学入学 会话影响：言灵上升，适应性上升

喜欢阅读的文静少女

榊原博子（声优：今井麻美） 生日：6月25日 血型：A型 星座：巨蟹座 登场条件：小学入学 会话影响：音乐上升，爱情上升，独立下降

总是充满元气的运动少女

小早川满（声优：小暮英麻） 生日：4月19日 血型：A型 星座：牧羊座 登场条件：小学入学 会话影响：气质下降，细心下降

举止端庄的**

细川美穗（声优：浅野るり） 生日：10月3日 血型：AB型 星座：天秤座 登场条件：中学入学 会话影响：气质上升

目标成为家

苇名佐代里（声优：门脇舞） 生日：11月30日 血型：B型 星座：射手座 登场条件：中学以后加入漫研社 会话影响：御宅上升，适应性上升

稍微有点不可思议的超自然少女

伊东景子（声优：峯香织） 生日：3月4日 血型：A型 星座：双鱼座 登场条件：中学入学以后，持有道具「魔法之书」 会话影响：细心上升

演剧天才

生驹玲于奈（声优：谷井あすか） 生日：11月14日 血型：A型 星座：天蝎座 登场条件：中学以后进入艺能界或参加剧团 会话影响：演技上升，独立上升

充满元气的学妹

黑田礼（声优：幸月美和） 生日：5月13日 血型：O型 星座：金牛座 登场条件：小学时与黑田仁友情度≥30 会话影响：道德上升，细心下降

喜欢游戏、个性认真的优等生

朝仓健一（声优：成瀬诚） 生日：7月10日 血型：A型 星座：巨蟹座 登场条件：小学入学 会话影响：智力上升，适应性下降

惜字成金的孩子王

黑田仁（声优：伊丸冈笃） 生日：4月11日 血型：O型 星座：牧羊座 登场条件：小学入学 会话影响：道德上升，细心下降

文武双全、女孩子们所憧憬的

大友龙之介（声优：坪井智浩） 生日：5月23日 血型：O型 星座：双子座 登场条件：小学时领导≥500，中学一年级领导>200 人气>15时或「艾蜜莉News」上出现新闻「★话题人物大特写！！魅力学生会长·大友龙之介」以后领导＞300，细川美穗友情3「社团文件」触发以后领导＞200 会话影响：领导上升，逻辑能力上升

未来是超级偶像

秋月真也（声优：细谷佳正） 生日：12月11日 血型：O型 星座：射手座 登场条件：进入艺能界参加每月第一周周末的艺能课 会话影响：魅力上升，社交上升

小巷内的不良少年

织田光星（声优：加瀬康之） 生日：6月4日 血型：B型 星座：双子座 登场条件：中学一年级「艾蜜莉News」上出现新闻「★小巷的治安恶化了！？」以后，道德≤-40，每年8月、12月、3月以外的第四周周末傍晚前往小巷 会话影响：道德下降，独立上升

演艺事务所能干的经纪人

毛利三十郎（声优：浜田贤二） 生日：9月12日 血型：A型 星座：处女座 登场条件：中学一年级「艾蜜莉News」上出现新闻「★流行时尚大楼有星探出没！？」以后，魅力＞300，每周周末前往流行时尚大楼 会话影响：社交上升，爱情上升

在街上相遇的与众不同的青年

阿斯巴尔（声优：水岛大宙） 资料：女儿某次上街遇见的少年。不知道是不是因为是外国人，不太习惯这里的生活，常常做出令人不可思议的举动。

从欧洲小国来的留学生

罗契（声优：石井真） 资料：从欧洲来日本留学的青年。因为受不了拘束不自由的生活而离家。在街上走投无路时遇到了女儿……

编辑本段度、旅行

国外旅行

度旅行

(1年一次,每年的三月日,管家吉普会询问你的)

夏威夷

说明：～常夏的乐园「夏威夷」～在旅馆专用海边的海水浴场当然不用说。还可以享受晚餐时的舞蹈时间。 时间：小学五年级3月24日至4月8日 费用：40000元 效果：魅力+20，言灵+10，压力-100

中国

说明：～「中国」四千年的历史之旅～从万里长城开始的世界遗产巡回之旅。也可以享用宫廷料理跟药膳料理。 时间：小学六年级3月16日至4月6日 费用：50000元 效果：体力+20，言灵+10，体重+0.5kg，压力-120

美国

说明：～「美国」～穿越自由国家美国的特级旅游！在欣赏完名胜之后到拉斯韦加斯去试试手气！ 时间：中学一年级3月20日至4月4日 费用：60000元 效果：领导+20，言灵+15，压力-140

东南亚

说明：～「东南亚」～边欣赏着海洋而度过日子。在温泉和美容院中度过非常棒的时间。 时间：中学二年级3月20日至4月3日 费用：70000元 效果：魅力+20，言灵+15，压力-160

澳洲

说明：～「澳洲」～跟不可思议的动物们交朋友。可以在动物园抱无尾熊。 时间：中学三年级3月19日至4月9日 费用：80000元 效果：爱情+5，言灵+15，压力-180

欧洲

说明：～「欧洲」～欧洲各地的古城巡回之旅。在旅途的最后体验旅北极的极光来作为结尾！ 时间：高校一年级3月25日至4月8日 费用：90000元 效果：细心+5，言灵+20，压力-200

南美

说明：～「南美」～南美遗迹跟文明的巡回之旅。也可以从空中俯瞰纳斯加的地上绘画。 时间：高校二年级3月23日至4月6日 费用：100000元 效果：细心+5，言灵+20，压力-220

非洲

说明：～「非洲」～坦桑尼亚的热带大草原旅行。跟大自然中的动物做进距离的接触。 时间：高校三年级3月15日至4月5日 费用：110000元 效果：爱情+5，言灵+20，压力-240

国内旅行

箱根 说明：～温泉天国「箱根」～整个都市都在进行温泉巡回活动中。手拿温泉巡回地图，来去征服整个

温泉街吧！

时间：小学五年级3月24日至4月8日 费用：20000元 效果：魅力+10，压力-60 京都 说明：～拜访古都「京都」～接触唯美古都的传统艺术之旅。寺庙巡回当然不用说，可以体验一下当

舞妓的感觉

！ 时间：小学六年级3月16日至4月6日 费用：25000元 效果：细心+4，压力-70

大阪

说明：～「大阪」～在美食之都的吃到饱之旅。在饭后观看新喜剧将平时的压力都笑走！ 时间：中学一年级3月20日至4月4日 费用：30000元 效果：领导+10，体重+1kg，压力-80

四国

说明：～「四国」～春天的四国路，走遍八十八个地点的旅程。体验早春的山道巡礼的感觉。 时间：中学二年级3月20日至4月3日 费用：35000元 效果：道德+4，压力-90

东北

说明：～「东北」～早春的东北，体验权树生活的旅行。尽情享受自然后，在露天温泉赏雪放松自己。 时间：中学三年级3月19日至4月9日 费用：40000元 效果：精神力+20，压力-100

岛

说明：～「岛」～云仙～阿苏，接触地球吹息之旅。到活火山口附近看看吧！ 时间：高校一年级3月25日至4月8日 费用：45000元 效果：体力+10，压力-110

北海道

说明：～「北海道」～在春天的滑雪场上享受滑雪的快感。尽情欣赏只有在北海道才能看到的雄伟景色。 时间：高校二年级3月23日至4月6日 费用：50000元 效果：体力+10，压力-120

冲绳

说明：到珊瑚礁的海域体验潜水。欢迎来到美丽的岛屿「冲绳」。 时间：高校三年级3月15日至4月5日 费用：55000元 效果：魅力+10，压力-130 每年3/22春期间可旅行，目的地、价钱、增减能力似乎是固定，另外国外旅行必加言灵

编辑本段关于友情和爱情

交友调查

在日活动女儿在房间里时，点击她，在弹出的选项框里选择“调查交友状况”。然后会出现一个界面，如果是已经认识（见过一面）的角色，头像在上面会有显示。点头像旁边的小圆球，吉普就会做出女儿和某角色关系的描述。

异性朋友

异性朋友在平时和女儿的交往中，会有两种状态的交往，分别是以朋友和追求者的身份。怎样区分呢？ 1、在女儿上学下学的路上，遇到对方选择“打招呼”，那么就是增加友情度；在女儿放学时遇到对方，对话时出现语音，当对方问起要不要一起回家时，选择“接受”，那么就是增加爱情度。 2、国一后最好把手机扔掉，当异性朋友打来电话时，通过吉普的描述判断。如果是“有位叫XX的来找**”，那么这就是普通的友情，让女儿接了电话也不过就是聊天，或者以朋友的身份去外面玩；如果是“有位叫XX的男性来找**”，那么一定就是约会了，不想让女儿去可以直接拒绝，反而可以增加不少爱情度。 （请注意：让吉普拒绝来找女儿的人不会降低好感度，如果是女儿自己在打电话或者是打手机时拒绝的话，好感度一定会降。） 音乐家

画家

编辑本段结局

01.真正的公主 主线剧情真公主路线 评价：★★★★★ 达成条件：接受阿斯巴尔求婚，一次性击败阿尔冯特，且魅力≥775，气质≥700，领导≥620，精神力≥545，智力≥465，爱情≥50，道德＞0。 02.公主 评价：★★★★☆ 达成条件：接受阿斯巴尔求婚，未能一次性击败阿尔冯特，且魅力≥775，气质≥700，领导≥620，精神力≥545，智力≥465，爱情≥50，道德＞0。 03.外国的公主 评价：★★★★☆ 达成条件：接受罗契的求婚，且魅力≥685，气质≥610，领导≥530，智力≥455，精神力≥380，爱情≥50，道德＞0，言灵≥Lv.7.6。 04.天界的女王 评价：★★★★☆ 达成条件：接受安洁莉卡成为的天界女王的邀请，且领导≥765，气质≥690，魅力≥690，精神力≥460，道德≥60，细心≥20。 05.妖精的女王 评价：★★★★☆ 达成条件：接受达鲁特和多鲁特成为的妖精的女王的邀请，且领导≥760，气质≥680，魅力≥680，精神力≥455，细心≥80。 06.星灵的女王 评价：★★★★☆ 达成条件：接受马卡龙成为的星灵界女王的邀请，且领导≥760，精神力≥760，智力≥680，魅力≥610，气质≥455，细心≥30。 07.魔界的女王 达成条件：接受索鲁贝成为的魔界女王的邀请，且领导≥765，魅力≥705，气质≥615，精神力≥460，道德≤-65，细心≥20。 王国的女王 达成条件：没有接受任何邀请或求婚，且领导≥750，气质≥750，智力≥500，精神力≥500，魅力≥450。 勇者 达成条件：领导≥600，精神力≥500，剑术或格斗或魔法≥Lv.8，且击败所有冒险场景的BOSS一次以上（但不包括最后天上的乐园里的卡特、雅洁特和阿尔冯特）。 将军 达成条件：领导≥500，剑术=Lv.10，分析≥Lv.5，灭敌数≥200或击败所有冒险场景的BOSS一次以上（但不包括最后天上的乐园里卡特、雅洁特和阿尔冯特）。 冒险者 达成条件：剑术或格斗或魔法≥Lv.4，灭敌数≥50。 和大友结婚 达成条件：答应大友龙之介的求婚并触发过挚友，且领导≥750，细心≤79.99。细心≥80则离婚。 和秋月结婚 达成条件：答应秋月真也的求婚并触发过挚友，独立≤79.99。独立≥80则离婚。 和毛利结婚 达成条件：答应毛利三十郎的求婚并触发过挚友，道德≤79.99。道德≥80则离婚。 和朝仓结婚 达成条件：答应朝仓健一的求婚并触发过挚友，独立≤79.99。独立≥80则离婚。 和黑田结婚 达成条件：答应黑田仁的求婚并触发过挚友，独立细心≤79.99。细心≥80则离婚。 和织田结婚 达成条件：答应织田光星的求婚并触发过挚友，独立自尊心≤79.99。自尊心≥80则离婚。 和吉普结婚 达成条件：管家关系=100，生病吉普询问「由谁来负责照顾**呢？」时选择「交给管家」选项一次以上，或关在房间自闭时选择让吉普探视选项一次以上，必须回想起幼时记忆，且数值不可与排序高的结局相撞。（此结局系统排序第49，请自行计算如何避开前面数十个结局的数值。） 和养父结婚 达成条件：亲子关系=100，道德＞40，生病吉普询问「由谁来负责照顾**呢？」时选择「自己照顾」选项一次以上，或关在房间自闭时选择自己探视选项一次以上，必须回想起幼时记忆，最终日需与女儿对话，且数值不可与排序高的结局相撞。（此结局系统排序第50，请自行计算如何避开前面数十个结局的数值。） 马拉松得奖者 达成条件：参加田径社3年以上，体力≥900，运动能力≥800，精神力≥300。 游泳得奖者 达成条件：游泳学习次数≥400，体力≥700，运动能力≥700，精神力≥300，游泳=Lv.10。 新体操得奖者 达成条件：参加新体操社3年以上，体力≥700，运动能力≥700，精神力≥300，舞蹈≥Lv.9。 女子职业摔角手 达成条件：格斗学习次数≥400，体力≥700，运动能力≥700，格斗=Lv.10。 女演员 达成条件：魅力≥500，气质≥500，演技=Lv.10。 歌手 达成条件：领导≥600，音乐≥Lv.9。 偶像团体 达成条件：魅力≥700，舞蹈≥Lv.6。 封面儿 达成条件：魅力≥600，胸围≥D罩杯。 声优（配音员） 达成条件：演技≥Lv.5。 钢琴家 达成条件：参加钢琴教室次数≥800，音乐=Lv.10。 芭蕾舞者 达成条件：参加舞蹈教室次数≥800，舞蹈=Lv.10。 画家 达成条件：参加绘画教室次数≥800或选修绘画6年以上，绘画=Lv.10。 家 达成条件：绘画≥Lv.6，御宅≥Lv.4。 家 达成条件：言灵=Lv.10。 政治家 达成条件：领导≥600，智力≥600，分析≥Lv.6。 女社长 达成条件：领导≥600，智力≥600，交易≥Lv.7，分析≥Lv.6。 女医生 达成条件：义工打工实行次数≥400，智力≥900，分析≥Lv.8。 播报员（女主播） 达成条件：智力≥700，气质≥400，魅力≥400，言灵≥Lv.6。 占卜师 达成条件：领导≥500，魔法≥Lv.3。 护士 达成条件：义工打工实行次数≥200，体力≥400，精神力≥400，分析≥Lv.5。 时装设计师 达成条件：时尚=Lv.10。 料理研究家 达成条件：烹饪=Lv.10。 社会科老师 达成条件：智力≥500。 数学老师 达成条件：智力≥400，分析≥Lv.5。 英文老师 达成条件：智力≥400，言灵≥Lv.5。 家政老师 达成条件：智力≥400，烹饪或时尚≥Lv.5。 音乐老师 达成条件：智力≥400，音乐≥Lv.5。 美术老师 达成条件：智力≥400，绘画≥Lv.5。 体育老师 达成条件：智力≥300，运动能力≥500游泳或舞蹈≥Lv.5。 军官（陆上自卫队） 达成条件：体力≥700。 酒国名花（夜总会公关） 达成条件：夜总会俱乐部打工实行次数≥1，魅力≥500，气质≥400，交易≥Lv.5，道德≤19.99。 角色扮演者 达成条件：女仆茶馆打工实行次数≥25，魅力≥400，御宅≥Lv.4，时尚≥Lv.4。 骗婚者 达成条件：智力≥600，精神力≥500，魅力≥500，道德≤-40，言灵或演技≥Lv.4，且恋爱次数＞1。 的干部（黑手党的干部） 达成条件：智力≥400，道德≤-60，剑术或格斗≥Lv.6。 诈欺** 达成条件：魅力≥500，道德≤-40。 无赖 达成条件：道德≤-40。 上班族 达成条件：打工的累积评价≥100，分析≥Lv.4。 离婚 达成条件：魅力或气质≥400。 米虫 达成条件：不符合上述所有结局条件 GAME OVER（趁夜落逃） 达成条件：当欠款达到最大数目（1000000以上） 在最后一夜的时候吉普提出逃

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皎洁的月光高挂，不知怎么的，小学六年来的回忆情景竟在那朦胧的月亮上一一浮现.......

回首六年前，那懵懵懂懂的我，功课不好、朋友也很少，大家总是尽可能的排挤我，这种难过的情绪彷佛一张密不透风的网，我不停的挣扎，也不时的思索着，为什么大家都不喜欢我，渐渐的、渐渐的，我为自己画上一个圈圈，关在里面，但那张网子突然破了，把我放进新的班级、新同学的怀抱以及崭新的生活。

三、四年级对我来说回忆深刻，因为我的朋友极多。还记得四年级时我们害老师哭了，因为当时我们对老师真是恨之入骨，但事后才发现一切都是我们不懂事，老师的一切所作所为都是为我们好，只是她的做法与众不同，总是严厉教导我们，那种苦心却使我们无法了解，因而刺伤了她的心，我怀着歉意与愧疚之心升上了五年级.......

五年级的我对于功课方面还算不错，在 第一次 月考结束后，我得到全班第三名，同学对我的印象也就加深了许多。我恍恍惚惚度过了这一年，待升上六年级后，最令我印象深刻的即是毕业旅行，而毕旅却又没有想象中好玩，唯一令我倍感温馨的就是当好友们侃侃畅谈时，大家在一起的那种温暖，是没有任何事比得上的。

六年了，岁月不待人，我望着校园的各个角落，遍布着我们的足迹；遍布着我们的欢笑声，我想起大家在一起的温馨时刻，我们一起谈天、一起说笑；又想起师长们的敦敦教诲，酸甜苦辣的点点滴滴顿时使我百感交集，我竟不禁湿了眼框。猛然间，我怨时间的无情，它不愿为任何人停留；又怨自己没有好好珍惜这段光阴。对于这样的遗憾，我绝不让它发生在另一段求学生涯上。

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曹紫晴问过我一个问题，她说：“过了这个儿童节，你就是少年了，马上要告别小学同学了，你有什么感受？”

我说我没感受。

她不相信：“眼睛里就没有点什么湿湿的......”

我没等她说完就说：“一点也没有。”

嘴上是这么说，可是我也意识到离别的时间快到了。时光在我指尖滑过，我再也留不住它了。

分别两年，同学们一点也没变，每天嘻嘻哈哈的，我的眼前却浮现出一幅幅画面......

三年级时，英语老师让我们说出自己的兴趣爱好，还让上台表演。三个女生在前面甜甜地唱了首《的翅膀》，男生们却在下面捣乱，一个个惨叫着，然后捂着耳朵横七竖八地倒在地上，做垂死挣扎状。

这一幕我至今还清楚地记得。到初中，课程将越来越紧，生活中还能否有这份快乐？

我又开始了记忆的搜索，这次回到了二年级。

有一段时间，学校里流行抖空竹。有个男生在练习“高抛”，把空竹扔上去之后再用绳子接住，接了半天，每一次空竹都摔在了地上。这时有个好为人师的同学走过去，一把抢过那个男生的空竹说：“看我的吧！”

之后，他也把空竹扔上去，也接了半天，但空竹很不给面子，抛了几次都“砰”地摔到地上。

那个同学满面通红，却镇定地说：“看，你就是这么接的。”

现在，每个人都长大了，谁还会在那样的傻乎乎？

想到这我就笑了。其实我也不是那个常哭哭啼啼的小女孩了。不知不觉中，我已经发生了那么多的变化。

我再不会被人无缘无故地欺负，再不会不敢晚上一个人上厕所，更不会心甘情愿地被人使唤来使唤去......

一本本名著和青春，取代了一本本《哆啦a梦》；一张张手绘卡通占领了原来随意涂鸦的本子；一门门知识填充了以前脑中的空白。从前的幼稚，早不知哪里去了。

与同学们相处的时间越来越短，我从不知道时间竟过得如此快。很快，我也将看不到这一张张脸，他们将成为我脑海里遥远的回忆。

在小学的最后一个月，一切都与以往一样，只是心情怪怪的。直到儿童节过后那天，我在心里说：“再见了。谢谢你，我的童年。”

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毕业旅行

这次的毕业旅行

是不可错过的旅行机会。一大片蓝蓝的大海

彷佛是在迎接我们似的天

正在向我们招招手。温暖柔和的太阳也绽放了暖和的阳光

供我们取暖。老师说:垦丁的气很热

所以突显出南台湾人的热情与温暖。

毕业旅行三天两夜的期

以足够我们去了解垦丁。原本以为地理环技偏南部的垦丁

住宿的房间一定很不卫生、设备很不齐全

没想到小垦丁渡村的房间

有如总统套房一样的豪华

好像小公主一样

住在皇宫里。虽然南部地区的科技没有北部地区的进步

但是「人间最美是－温情」

充满温暖与热情的垦丁

最能呼应这句话了!在这充满温情的空气中

我们展开了一趟充笑声的「毕业旅行」。

一到了小垦丁渡村的房间

浓浓的木头味直扑鼻而来。挑高的玄关

看起来有如皇宫一般。小满温暖、热情的垦丁

最能呼应这句话了!在这充满恩情的空气中

我们展开了一趟充满垦丁度村不只房间高雅

游乐设备也很齐全

例: *** SAP池、保龄球馆、撞球馆…等

都很好玩呢!

在海生馆里头

有展示许多各式各样、五颜六色的珊瑚

很特别呢!利用84公尺海底隧道的展示方式

令人目不暇给。除了有美丽的珊瑚以外

还有鲸鱼亲水广场

提供大家享受玩乐。在解说员的带领之下

我们了解了珊瑚的种类、颜色、生态…等

打开了珊瑚的「神秘纱」。

看见一大堆有趣的游乐设施

心动的我们等不及想要玩遍全程。剑湖山游乐场的设施每一个都令我印象很深刻

例如:65米高的「擎天飞梭」、88米高的「摩天轮」、「大海神」…等。剑湖山就像一个「童话王国」

伴随我们进入「另一个世界」。

三天的期匆匆而过

古人说得好:「光阴如梭」

用这句话来比喻

一点也不为过。这一趟「南台湾的旅行」

让我们看见她们的热情与用心

也让我们得到许多关于「珊瑚」的知识。这一趟毕业旅行

总算没有白来。

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毕业旅行前一天，也就是我最盼望的一天，我晚上睡觉时，都兴奋得睡不着觉，我暗自祈祷，希望黎明赶快到来，将难熬的黑夜赶走。隔一天，我到了学校，等待同学到齐后，就开始展开毕业旅行了。

我们到了小人国，哇！e面的所有建筑物，都比较小耶！看完美景后，我们去搭小火车，就到了园区，首先我先参观e面的器材，哇！果真是名不虚传的「小人国」，之后再亲自体验看看，我先坐室内云霄飞车， 第一次 做感觉很毛骨悚然，经过一次的洗礼后，也不再那N害怕了。后来又去玩「太鼓达人」的游戏，这个游戏有分易、中、难度，我当然先从易开始玩起，毕竟熟能生巧嘛，可是我还是在中级就输了。后来要回去时，我们先拍照，在搭我们的游览车回饭店休息。

第二天，我们到天文馆看「地球漫步」的**，看着许多人登上月球的喜悦，看着许多人在月球留下自己的脚印，让我也好想走到别人所不能去的地方。后来我们到了木栅动物园，我先去夜行动物馆探索，因槟茄e是最稀奇的地方，我再那看到许多没见过的动物，像是巨尾老鼠、山猫、等等真是让我大开眼界；之后又去企鹅馆，看到很多企鹅游泳的美姿美仪，也看了详细说明，发现们都是住在南半球的；最后我们 *** 时间到了，我赶紧到 *** 会场拍照，这美不胜收的地方，将成槲矣郎难忘的回忆。

第叁天，我们到了月眉，我一开始都不敢坐，不过经过同学的鼓励，我还是坐了某些器材，像是黑洞迷航、小飞象等等，但是我做小飞象时，已经头晕了，害我接下来的器材都不能玩，所以找个椅子歇息，顺便闭目养神，当我调适好自己的身体后，立刻n去玩最后一次的炫风，虽然我没有玩很多器材，不过能和同学一起玩，我就心满意足了。我们也在最后拍照，留下我们来过的证据。

现在回想起来，都让我依依不危回想起在动物园迷路，回想起在车上唱歌的情形，这些美好的回忆，将永远留在我心中。

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谁，用健壮的翅膀，哺育出的鸟儿在蓝天上自由飞翔；谁，用松软的泥土，培养出的花朵婀娜多姿；谁，用无私的一切，培育出的大树参入云天。是您?――亲爱的母校。

五年前，伴随着汽车的喇叭声，我站在校门口，死活不肯进入这个陌生的学校。可是，最终还是无可奈何地走了进来，从那一天起，您便用自己的所有温暖来包围我，您那慈祥温柔的笑容，温暖如家的怀抱让我不再哭闹。

转眼间的时光，我们已渐渐长大，不再幼稚的无理取闹，可是，尽管离开了您，却仍然记得校园里的一草一木，一花一水，一切都是往日的熟悉。再次回到校园，却仍然看得见我们童年时嬉笑打闹的身影，怀念童年时的伙伴们一起走过的日子。

童年是美好的，当我们淘气时，您总是宠爱着我们，包容着我们，当我们贪玩的时候，你皱着双眉严厉地教育我们。可是，雏鸟总是要离开母亲的怀抱，飞入更高更远的蓝天，才能增强幼小的翅膀......

最后的一节课，我们格外的珍惜。平时觉得漫长的四十分钟，却过得无比快速，平时心里期待的下课 *** ，却有些害怕了。 *** 是离别的号子， *** 是再见的声音。 *** 一响，我们就该走出校门。可是虽然走出校门，但总不忘回头看一看您，母校，您是我们曾经的依靠。

*** 响了，虽然要离开您了，离开同学了，可是，“海内存知己，天涯若比邻”，我们只是离开了，却依旧是好朋友，好伙伴，我们的心中依旧怀着童年时最美好纯洁的友谊。所以，我们没有伤心和难过，一步一步，更加坚定地向前走。

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毕业那一刻，我们，绽放了最美的瞬间。离别那一瞬，我们，品尝着成长的滋味。---------题记

六年前，头上顶着各色的蝴蝶结，穿着最爱的连衣裙，背着粉红色卡通书包，稚气未脱的脸上略带羞涩，红着脸看着凉鞋上的小花，走进了一七班。从此，我一发不可收拾陷入了那一张张傻傻的面孔之中，无法自拔。六年后，又是一年夏天，一个略带忧伤的夏天。扎一个简单的马尾，粉色上衣，短牛仔裤，脚蹬厚底白色凉鞋，挎着猪样单肩背包，随意捋了捋凌乱的刘海，隔着泪水，最后一眼望了已经刻在我心上的一张张笑脸，走出了伴随我六年的母校。

六年，六年了，我们只需一个眼神，一个动作，便能看透对方的心；六年，六年了，我们一起爱，一起恨，一起哭，一起笑，喜怒哀乐一起分享，酸甜苦辣一同品尝；六年，六年了，操场上还残留着我们的汗水，教室里还弥漫着我们的味道，我们的心早已结成一团，就像耀眼的水晶，无坚不摧。

有人说，只要对着天空微笑，就不会流泪了。可是，抬起头望着漫天的忧伤，泪水还是霎那间布满了脸庞。

还记得吗？我们曾经趁老师不在的时候，把教室变成自己的天地，疯的一塌糊涂，老师一来，便鸦雀无声；我们曾把吵架当成自己的乐趣，一下课拌嘴声不断，唾沫满天飞，上课了相对一笑，下课接着吵；我们曾为偶像剧里的台词挣的赤耳面红，堵着气谁也不理谁，十分钟以后，又勾肩搭背的聊天南海北......

我们在一起的日子，是我小学中最耀眼的风景线，使我无法忘记......

你不会忘记我，对吗？毕业以后还是朋友，对吗？你会遵守约定，对吗？我们还会再见，对吗？你永远也不会忘记我们在一起的美好时光，对吗？即使无缘再见，我们的心永远在一起，对吗？

这，就是成长。

有分离的悲伤，也有飞翔的快乐.......

再见！我的六七班！再见！我的朋友！再见！我的唯一的你们！

还记得吗？我们一起静待花开。

毕业作文